Studieretningsopgaven i 2.g er tænkt som en fordybelsesopgave i de fag, der tegner studieretningen.
Hensigten er at forberede eleverne til studieretningsprojektet i 3. g, ved at give eleverne mulighed for på forpligtende måde at gennemføre et skriftligt samarbejde mellem 2 studieretningsfag.
Orientering:
Omkring mandag den 1. november kommer Ole Vilhelmsen rundt i klasserne og orienterer omkring de store opgaver i 2. g, herunder studieretningsopgaven, hvor især køreplanen og formaliteterne vil blive gennemgået.
Indkredsning af muligheder:
I hver klasse udarbejder de relevante faglærere forskellige emnekredse og fagkombinationer, som eleverne kan vælge fra.
Vejledning:
Den generelle vejledning vedrørende opgaven finder sted i timerne op til den 20. december. Hver klasses lærerteam finder ud af, hvem der står for dette i hver klasse.
Den individuelle vejledning aftales og arrangeres individuelt eller gruppevis med eleverne og lægges uden for timerne.
Vejledningen skal primært bruges til at få eleven til at nå en indkredsning af problemformuleringen og til at få godkendt det faglige materiale, eleven ønsker at benytte.
Valg af fag og emne:
Eleven udfylder formular fra kontoret med valg af fag og område og afleverer denne senest mandag den 20. december, kl. 14.00 på kontoret. En kopi af den udfyldte formular udleveres til en af vejlederne.
Vejlederne kan, hvis det er nødvendigt, få eleverne til at vælge om, således at belastningen på fagene så vidt muligt blive ens.
Krav til opgaven:
Eleverne kan arbejde sammen i grupper i forberedelsesfasen, men de skal aflevere en individuelt besvaret opgave.
Opgaven skal have et omfang på ca. 10 sider ekskl. forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste, noter og bilag, og den skal udarbejdes på dansk.
Der skal udfærdiges et resumé på engelsk, der skal være på 15 – 20 linier.
Elevtid:
15 timer. Dette giver 3,375 timer til retning og vejledning pr. elev til deling mellem de to lærere, som indbyrdes aftaler, hvordan de deler vejledningen mellem sig.
Opgaveformulering:
Opgaveformuleringen laves af vejlederne. Opgaveformuleringen skrives på fagvalgsformularen eller vedhæftes denne og afleveres på kontoret senest mandag den 24. januar.
Opgaveformuleringen udleveres til eleverne fredag den 28. januar, kl. 14.00 i lokale 182.
Vejlederne kan også selv udlevere opgaveformuleringerne fredag den 28. januar, eventuelt dagen før. I så fald skal formuleringerne ikke omkring kontoret.
Skrivedag:
Eleverne har fri for almindelig undervisning torsdag den 10. februar til at gøre opgaven færdig og udskrive den.
Aflevering:
Opgaven afleveres på kontoret senest fredag den 11. februar, kl. 8.00.
Bedømmelse: Citat fra en tidligere, men i denne sammenhæng relevant bekendtgørelsen:
”3. Bedømmelse
3.1 Bedømmelsen af opgavebesvarelsen er en faglig helhedsvurdering i forhold til de faglige mål i de fag der indgår i studieretningsprojektet.
Ved bedømmelsen lægges der herudover vægt på nedenstående forhold:
– om projektet er besvaret i overensstemmelse med opgaveformuleringen, herunder de afgrænsninger og krav, der indgår i denne
– om der er sammenhæng mellem den tidsmæssige ramme for projektet og opgavebesvarelsens omfang og kvalitet
– om eksaminanden selvstændigt har udvalgt, inddraget og anvendt relevant baggrundsstof for besvarelsen
– om eksaminanden har anvendt passende faglige analyse- og arbejdsmetoder ved besvarelsen
– om stoffet er behandlet tilstrækkeligt dybtgående
– om der er gennemført en kritisk vurdering på et fagligt og metodisk grundlag
– om der er sket en selvstændig bearbejdelse og perspektivering af stoffet
– om problemstillingerne har været særligt vanskelige og komplekse
– om stoffet er formidlet på tilfredsstillende måde
– om der er præcise henvisninger og fyldestgørende dokumentation
– om alle kilder er oplyst
– om noter og litteraturliste er korrekte og fyldestgørende
– om fremstillingen i opgavebesvarelsen er overskueligt disponeret, og den sproglige udformning er klar, præcis og ensartet igennem hele besvarelsen.
3.2 Hvis opgavebesvarelsen helt eller delvist er udarbejdet på et fremmedsprog, er kravene til den sproglige udformning de samme, som hvis den var skrevet på dansk.”
Disse kriterier tilpasses til ”2.g niveau”.
Karakter:
Der gives én karakter, der indgår i grundlaget for elevens standpunktskarakter i fagene.
