Studieretningsprojektet udarbejdes i 2 fag hvoraf det ene skal være et studieretningsfag, som du har på A-niveau, og det andet skal være et fag du har eller har haft på mindst B-niveau.
Du kan også undtagelsesvist skrive i kun et fag eller i tre fag.
Hvis projektet laves i kun ét fag, skal du have en særlig god ide, som bedre kan realiseres i ét fag end i to, og du skal i din ansøgning forklare, hvordan du kan opfylde samtlige nedenstående mål, herunder kombinere flere forskellige faglige tilgange og metoder.
De eneste fag du kan skrive i alene er A-niveau faget/fagene i din studieretning, og ikke studieretningsfag du har hævet ved et valg. Det vil sige 3. x og 3. z elever kan kun skrive i matematik, 3. u og 3. v kun i samfundsfag, 3. c kun i engelsk og 3. b kun i engelsk eller spansk, hvis du skriver i ét fag.
Du skal også søge rektor om at inddrage 3 fag. Der er ikke specielle niveaukrav til et tredje fag i studieretningsprojektet. Det betyder, at et fag på C-niveau kan indgå som det tredje fag i studieretningsprojektet, men du skal i din ansøgning begrunde, at inddragelsen af det tredje fag bidrager bedre til at opfylde målene for studieretningsprojektet.
Du skal på et tidspunkt i processen i samråd med dine vejledere angive det faglige område for projektet og beslutte dig for i hvilke(t) fag projektet på væsentlige punkter skal række ud over det sædvanlige arbejde i faget/fagene.
Studieretningsprojektets mål:
Fra læreplanen ( juni 2010)
”2. Mål
Målet med studieretningsprojektet er, at eleverne skal kunne:
- demonstrere evne til faglig fordybelse og til at sætte sig ind i nye faglige områder,
- demonstrere evne til at udvælge, anvende og kombinere forskellige faglige tilgange og metoder og dermed forstærke den faglige fordybelse,
- beherske relevante faglige mål i de indgående fag,
- udvælge, bearbejde og strukturere relevant materiale,
- demonstrere evne til faglig formidling,
- besvare en stillet opgave fyldestgørende, herunder at der er overensstemmelse mellem opgaveformuleringen og opgavebesvarelsen
- beherske fremstillingsformen i en faglig opgave (fx citatteknik, noter, kilde- og litteraturfortegnelse).”
| Overordnet tidsplan: | ||
|---|---|---|
| Omkring mandag d. 12. september | Orientering i klasserne for elever. Lærere er velkomne | |
| Fredag den 30. september kl. 10.00 | Valg af fag (skema afleveres på kontoret) | |
| Tirsdag den 25. oktober kl. 10.00 | Valg af område (skema afleveres på kontoret) | |
| Fredag den 2. december kl. 12.00 | Vejlederne sender opgaveformulering til OV | |
| Torsdag den 8. december kl. 9.00 | Udlevering af opgaveformuleringen i 182 | |
| Torsdag den 22. december kl. 8.00 – 9.00 | Aflevering af opgaven i tre eksemplarer | |
Orientering om formalia og tidsplan:
Omkring mandag den 12. september kommer Ole Vilhelmsen rundt i klasserne og orienterer omkring studieretningsprojektet, hvor især køreplanen og formaliteterne vil blive gennemgået. Varigheden er 1. lektion pr. klasse.
Indkredsning af muligheder:
I september-oktober overvejer eleven fag og område. Lærerne kommer i forbindelse med undervisningen med forslag til emner, områder og problemstillinger. Teamet koordinerer denne orientering.
Der tages eventuelt kontakt til virksomheder og videregående uddannelsesinstitutioner.
Vejledning:
Den generelle vejledning om projektet finder sted i timerne op til den 30. september. Hver klasses lærerteam finder ud af, hvem der står for dette i hver klasse.
Den individuelle vejledning aftales og arrangeres individuelt eller gruppevis med eleverne. Der bør aftales en møderække.
Vejledningen skal primært bruges til at få eleven til at nå en indkredsning af opgaveformuleringen og til at få godkendt det faglige materiale, eleven ønsker at benytte.
Citat fra læreplanen:
”4.1 Skolen udpeger blandt skolens lærere i de indgående fag vejledere for den enkelte elev. Ved vejledning forstås gode råd og vink til elevens valg og videre arbejde med projektet. Skolen tilrettelægger vejledningen således, at der sikres en klar adskillelse mellem lærerens rolle som vejleder og bedømmer, og vejledningen må derfor ikke omfatte en bedømmelse af væsentlige dele af elevens besvarelse. Samtidig skal skolen ved tilrettelæggelse af vejledningen sikre, at eleven kan modtage vejledning i alle projektforløbets faser frem til afleveringen af besvarelsen.”
Valg af fag og emne:
Eleven udfylder formular fra kontoret med valg af fag og afleverer den senest fredag den 30. september, kl. 10 på kontoret. Herefter tildeles eleverne vejleder(e), som af administrationen skrives på valgformularen, der gives tilbage til eleven.
Efter samtale med vejlederne vælger eleven område udfylder den relevante del af formularen og får den underskrevet af sine vejledere, og afleverer formularen senest tirsdag den 25. oktober, kl. 10 på kontoret.
Kontoret udleverer en kopi af den udfyldte formular til hver vejleder, og sender elektronisk formularerne til indskrivning af opgaveformuleringen.
Krav til opgaven:
Eleverne kan arbejde sammen i grupper i forberedelsesfasen, men de skal aflevere en individuelt besvaret opgave.
Der er i læreplanen ingen krav til eller retningslinjer for besvarelsens omfang, men vejlederne bør normalt lave opgaveformuleringen, så opgaven kan besvares fyldestgørende på 15 – 20 sider. Under alle omstændigheder skal vejlederne i opgaveformuleringen angive opgavens ønskede omfang i sider.
Der skal udfærdiges et resumé på engelsk, der normalt vil være på 15 – 20 linjer.
Elevtid:
50 timer, der giver i alt 11,25 timer til retning og vejledning pr. elev, hvis der er to vejledere. Dette skal deles mellem de to lærere.
Opgaveformulering:
Opgaveformuleringen laves af vejlederne. Opgaveformuleringen skrives på fag- og områdeformularen og sendes elektronisk til OV senest fredag den 2. december kl. 12.00.
Udlevering af opgaveformuleringer, udarbejdelse og aflevering af opgave:
Opgaveformuleringen udleveres til eleverne torsdag den 8. december kl. 9.00 i lokale 182.
Opgaven skrives i de to undervisningsfri uger fra den 8. til den 22. december.
Opgaven afleveres på kontoret torsdag den 22. december kl. 8.00 – 9.00 i to eksemplarer og afleveres inden da elektronisk til en oplyst Urkund-adresse.
Bedømmelseskriterier:
Citat fra læreplanen:
”5. Bedømmelseskriterier
5.1 Der gives én karakter ud fra en helhedsbedømmelse, som er baseret på en vurdering af, i hvilket omfang eksaminandens opgavebesvarelse lever op til de fastsatte mål for studieretningsprojektet. Hvis opgaven er skrevet i kun ét fag, indgår tillige i vurderingen, i hvilket omfang besvarelsen demonstrerer eksaminandens beherskelse af specifik faglig fordybelse.
5.2 Hvis opgavebesvarelsen helt eller delvist er udarbejdet på et fremmedsprog, er kravene til den sproglige udformning de samme, som hvis den var skrevet på dansk.”
Karakter:
Der gives én karakter, der indgår med vægten 2 i eksamensresultatet.
(Opdateret 18.08.11)
